高中英语拓展性阅读的教学实践

摘要：

基于教材的拓展性阅读能突破教材的时代局限性、语料局限性和受众局限性,服务学生逻辑思维、批判思维和创新思维的发展.从拓展目标来看,拓展阅读可以分为主题意义探究类拓展、文化价值探寻类拓展、主体事件探索类拓展.教学中,教师要科学选择拓展性阅读的材料,准确认知拓展性阅读的定位,合理设计拓展性阅读的教学.

关键词：高中英语、拓展性阅读、教学建议

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41