学科核心素养与学生学业评价的深度融合
学科核心素养与学生学业评价相融合,是对我国基础教育核心素养培养要求的积极回应.当前学生学业评价存在一些现实困境,即标准化学业评价阻碍了学生全面发展、学生学业评价改革理念与改革实践脱节、缺乏基于核心素养的学业质量标准以及学生主体地位在学业评价过程中被忽视.实现二者的深度融合,应完善基于学科核心素养的学业评价框架、探索多元化学科核心素养评价形式、研制学科核心素养下学生学业质量标准以及借鉴国际学生学业评价先进经验.
学业评价、学科核心素养、学业质量标准
该文为河南省教育厅2019年高等教育教学改革研究、实践项目"基于一流本科专业建设的汉语言文学专业课程体系改革与课程建设的研究、实践";河南省2019年教师教育重点项目"乡村振兴战略下河南省农村语文教师专业发展困境与出路研究"
2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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