中学理科教科书阅读缺失亟须纠正

摘要：

2019年暑期的一天,读初一的两个学生婷婷和彬彬正赶暑假作业,翻看两个学生的数学教科书,整本书内容都已学完,崭新的教科书基本上没有记录、勾划的痕迹.经了解,她们老师使用多媒体课件上课,学生极少翻阅数学教科书,甚至不知道上课内容在教科书第几页.作业主要是使用《一课一练》《同步练习》《世纪金榜》等练习册,遇到问题,或是几个同学讨论,或是问科任教师,极少通过阅读数学教科书来寻找答案.这是比较严重的理科教科书阅读缺失问题.

资助基金：该文为贵州省2017年科技厅项目"几何直观能力测评模型构建及实证研究"黔科合LH字[2017]7164号

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84