生物学社会议题教学的实践

摘要：

针对"科学思维""社会责任"两个核心素养要素的培育过程,新课标特别强调了生物学社会议题教学的必要性.本文结合实践,从重视创设真实性情境、深入开展实践性论证、有效引领价值性目标、积极创造拓展性应用等角度,浅谈基于核心素养开展生物学社会议题教学的具体策略.

关键词：核心素养、生物学教学、社会议题教学

资助基金：该文为2018年江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"初中生生物科学思维能力评价技术的行动研究"No.C-c/2018/02/47

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56