基于数学认知结构的复习课特点解析

摘要：

学生建构科学合理的数学认知结构是数学教学的出发点与落脚点.复习课是数学教学的常见课型,通过复习,要优化学生的数学认知结构,使学生的数学认知结构更加科学合理,提高学生数学认知能力.本文基于数学认知结构视角,从数学认知结构的完备性、重构性、网络性、宽深性四个方面,谈谈在复习课中优化学生的数学认知结构.

关键词：数学认知结构、完备性、重构性、网络性、宽深性

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41