我国有效教学研究20年的成就、问题与趋向
我国有效教学研究在过去20年里取得了不可小觑的成就,研究内容涉及有效教学的本体性理论、教学设计、策略方法等方面.但尚存在内涵泛化、对教学"伦理性"的偏误、教学设计中的模式化情结等突出矛盾与问题.未来的有效教学研究应回归到教学本质的思考,彰显伦理性维度,关注"学"的有效性,以及构筑信息时代背景下的新课题等方面.
有效教学、教学研究、核心素养
2020-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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有效教学、教学研究、核心素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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