高中综合素质评价的定位、难题与改进
随着我国教育改革持续深入,对学生综合素质进行评价已经成为学校改革的重要组成部分.对学生进行综合素质测评,可以更好地了解、发现、拓宽学生的综合技能,使学生跟社会更好地衔接.但是,目前我国学校内部对综合素质评价实施还存在较多问题,例如,内在素质与外在行为不统一、评价指标分解与合成不统一、综合素质评价的信度缺失、功利主义盛行、评价工作细致繁琐,等等.这些问题使综合素质评价的实施得不到预期效果.对此,应加强综合素质评价改革力度,保证综合素质评价的科学性和公正性,创建普通高中学生综合素质评价机制,调整高考录取方式,建立学生综合素质评价的教师培训机制,加强学生生涯规划教育.
课程改革、综合素质评价、评价信度、生涯规划
该文为江苏省教育科学"十三五"规划2018年度课题"高中数学教学中'唤醒'艺术的美学建构研究";江苏省中小学教学研究第十二期课题"基于高中数学学业测评的微专题教学的实践与研究"
2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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