基于场景学习培育学生家国情怀的教学路径
家国情怀是历史学科核心素养之一.基于场景学习培育家国情怀的意义,有利于突出家国情怀教育的学生在场性,体现家国情怀教育的场景具象化,渗透家国情怀教育的情感浸润性,彰显家国情怀教育的任务驱动性.教师可创设问题探究型场景、情感体验型场景、思考辨析型场景、实践参与型场景,将对学生家国情怀的培育嵌入学习场景之中,设计成具有探究性的学习项目,从而改善学生的学习生态,提升教育效果.
历史教学、家国情怀、场景学习、意义呈现、教学路径
该文为重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题"中学生家国情怀教育的实践样态与提升路径研究";2019年度重庆市社会科学规划社会组织项目"巴渝文化的教育价值及其实现路径研究"
2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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