批判性思维视角下初中文言文教学策略

摘要：

中学文言文教学普遍存在一种现象:要么重"文"轻"意",浅读文本;要么重"讲"轻"思",虚读文本;要么重"练"轻"悟",死读文本.要改变这种状况,可以运用批判性思维进行文言文教学:"言""文"结合,落实"言"感;"言""文"对比,分析"文"感;"言""文"情境,通达"悟"感.以此来发展学生的文言思维能力,提升学生的古文阅读素养.

关键词：文言文、批判性思维、猜读字义、比较语言、还原冲突

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52