乡村教师专业发展的本土化元素吸收与改造

摘要：

”全面建成小康社会”战略的推进与不断实现,极大地激活了地方的人文历史、传统民俗与特色产业文化等本土文化元素.乡村学校及其教师作为知识文化的传播者、积累提炼者与创新者,只有扎根于各类乡土文化元素中不断吸收与创新,才能不断检验、丰富与提升个人专业知识,传承乡土文化,培养乡愁情怀,推动三农发展,弘扬乡土美德,打造文明乡村.

关键词：乡村教师、专业发展、本土化元素、乡土知识

资助基金：该文为2019年度湖南省社会科学成果评审委员会课题”乡村教师专业能力本土化提升战略研究”XSP19YBC126

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18