历史教学逻辑的创生基础与优化策略
教学逻辑是指教学中内蕴的思维规律,是教师设计和实施教学的内在理路.教学逻辑是隐性的,相当于人身体中的血脉和神经,为设计教学流程、实施教学行为、达成教学目标提供营养和动力.历史教学逻辑的创生以历史学科逻辑、教材文本逻辑和学生认知逻辑为基础.优化历史教学逻辑可以从立意统领、起承转合、史论关系、教学细节四个方面进行.
历史教学、教学逻辑、认知逻辑
2020-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
71-73
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历史教学、教学逻辑、认知逻辑
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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