"三阶段四环节"主题班会育人模型及其操作流程
"三阶段四环节"主题班会育人模型是基于学生成长的教师价值引领和学生自主建构统一规律与学生品德形成的知、情、意、行统一规律来建构的一种简约化、操作化、效能化的主题班会育人模型.为了提升班主任组织主题班会的实操性与实效性,本文在大量实践体验的基础上建构了会前"三问"、会中"十策"和会后"三治"等微观操作工具.
三阶段四环节、主题班会、育人模型、操作模型
2020-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
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三阶段四环节、主题班会、育人模型、操作模型
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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