进阶式物理建模教学的设计与实施

摘要：

新高考背景下需要通过物理建模教学提升学生的学科核心素养.文章围绕教育部《普通高中物理课程标准(2017年版)》中的目标培养体系,结合若干高中物理模型问题的教学设计,对进阶式物理建模教学中的建立模型、运用模型、升华模型等三个螺旋形提升环节的设计与实施情况作些探讨.

关键词：进阶式、物理模型、问题驱动、科学思维

分类号：G63;G42

资助基金：该文为福建省教育科学"十三五"规划2017年度课题"重探究,促思维——高中物理建模教学的实践与研究"FJJKXB17-375

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72