基础教育集团化办学的缘起、动因与实现路径

摘要：

集团化办学是20世纪末我国优质教育资源相对不足的背景下产生的办学形式.该办学形式因为聚集大量优质教育资源而广受关注. 20多年来,集团化办学为区域教育优质均衡发展做出了积极贡献.教育事业发展进入了新的时代,围绕该办学形式分析源起、梳理动因、检视路径,有助于为深化教育改革与发展提供经验,明确方向.

关键词：基础教育、集团化办学、集团行动理论、实现路径

分类号：G52;G71

资助基金：该文为国家教育发展研究中心、成都教育改革发展研究基地、统筹城乡教育发展研究中心2018年度重点课题"新时代农村贫困儿童信息素养提升策略研究"TCCXJY-2018-A01;四川省哲学社会科学规划项目"基础教育集团化办学中的优质教育资源再生机制研究"SC19B005

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14