"宝塔式"高中英语阅读教学设计

摘要：

"宝塔式"高中英语教学设计的理论构想包含六个相互关联的核心要素.其中,"核心素养"位于宝塔的顶端,是英语阅读教学的终极目标.语言的"意义"和"形式"位于宝塔的两边,意味着在阅读教学中"意义"和"形式"必须并驾齐驱."文本解读"位于底端的左侧,是阅读教学的起点."教学定位"位于底端的中点,在阅读教学中处于核心地位."问题设计"位于底端的右侧,是阅读教学过程中其他要素的落脚点."宝塔式"高中英语教学中,六个要素相辅相成,共同为教学服务.

关键词：核心素养、文本解读、教学定位、问题设计

资助基金：该文为2016年度江苏省教育科学"十三五"规划课题"以课外阅读为抓手,指向核心素养的智慧课堂研究"D/2016/02/161的研究成果

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69