让共同体文化成为地理教师跨界合作的内生动力

摘要：

共同体是教师成功跨界的场所,共同体文化是教师成功跨界的支撑,求真、共赏、共享、成长是共同体文化的内涵.共同体文化的建构过程是教师成功跨界的觉醒过程.设立愿景,为教师的"求真"指明方向;培养同理心,为"共享"智慧提供"共赏"的心理基础;让"公开"发力,优化教师的行为方式.

关键词：共同体、共同体文化、教师成功跨界

资助基金：该文为江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助课题"基于共同体文化的初中校本教研模式的建构研究"E-a/2016/08的阶段成果

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35