教学绩效考核过程性评价不足的影响与改进

摘要：

合理的绩效考核是对教学过程的有力监督和有效指导,是推动教学行为不断改良创新的重要动力.科学的绩效考核需要对教师教学行为、教学内容、教学成效以指标化的形式进行量化打分,做出科学评判并提出可行性较高的改进建议.但现阶段绩效考核的过程性评价不足,导致考核目标指向性不够、过程市场化过度、结果可信度不高等问题,必须从过程性评价和教学过程的内在逻辑入手,把备课、听课、评课整合推进,细分考核步骤、细化考核指标、细究考核短板,使教学绩效化考核逐渐贴近教学实际、符合教学规律、反映真实教学成效.

关键词：教学绩效考核、听评课、教学评估、过程性评价

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21