教师听课的三重身份
作为一项需要终身学习的特殊职业,教师可以通过听公开课这一高效的学习方式来提升自身专业素养.教师需要以学习者的身份认真观摩,以课程专家的身份审视教学目标的达成度,以学科专家的身份探讨教学内容的精准度、合宜度.
教师、听课、学习者、课程专家、学科专家
2019-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
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教师、听课、学习者、课程专家、学科专家
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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