"约课"的模式、问题与改进 *

摘要：

教研活动是教师专业化发展的重要路径,"约课"作为一种新型教研模式,对其进行研究有利于提高教研活动效果.当前的"约课"主要有校内约课、邻校约课、省内约课、省际约课等主要模式.在具体"约课"实践过程中存在教研水平差异、距离长短约束、经费开销局限等问题,需要从备课、磨课、上课、教学反思等方面着手剖析解决办法,进而提升教研效果,保进教师专业发展.

关键词："约课"教研方式、教师专业化成长

资助基金：该文为国家社科基金一般项目17TBY015;江苏省教育科学"十三五"规划项目T-c/2016/11的部分研究成果

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28