基础教育第三方评估中的学校角色 *

摘要：

基础教育开展第三方评估是教育管办评分离的重要举措,学校面对这一举措表现出困惑与不适应,角色意识产生偏差,影响评估顺利推进.基础教育第三方评估工作量大,需要兼顾数据分析与质性研判,对独立性、专业性和公正性要求高.学校只有明确角色定位,在评估过程中成为合作者,才能确保第三方评估的质量.

关键词：基础教育、第三方评估、学校角色

资助基金：该文为浙江省宁波市教育科学规划重点课题"宁波市中小学教育满意度测评体系的构建研究"2017YZD013

在线出版日期：2019-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21