班级日常制度生活的构建
班级不仅为学生提供了学习活动场所,更为学生提供了社会群体生活场所.以班规为主体的制度生活贯穿学生的班级日常生活,影响和制约学生核心素养的真正落地.教师构建班级日常制度生活主要有班规制定的目的性困惑、班规内容的结构性困惑、班规评价的价值抉择困惑等问题.方向性、公共性、自治性、情感性是班集体的特征,要在此基础上,把握为学生建构班级制度生活的要点,即班规的公正性引导学生过公正的生活、班规的教育性引导学生过有情怀的生活、班规的道德性引导学生过有道德的生活.
班级管理、班级制度、班规、日常生活
2019-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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