美国STEM-SOS教学模式的特点及启示
STEM-SOS是美国学者提出的一种新颖的教学模式,该模式在任务分级、内容整合、环节融入、教学评价等方面特色鲜明,可资借鉴.结合我国中小学STEM教育课程内容设置不成体系、评价方式单一、师资质量和数量不高、信息技术综合应用能力培养不足等问题,提出将教学内容进行跨学科整合和难度分级、对教学过程进行监控和追踪、采用引导性评价及多元评价、加快专业化师资队伍建设、建立人工智能网络平台等推进建议.
STEM教育、STEM-SOS教学模式、启示
该文为北京市教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"北京职校教师职业能力发展的现状、影响因素与提升策略研究"AAFA16006
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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