初中生物学教材习题设计的问题及其改进
现有初中生物学教材习题设计存在习题的外部特征相对传统、内容选择范围狭窄、习题的思维要求较为基础、习题的素养渗透尚未重视等诸多问题.针对这些问题,教材编写者应该努力做到改善习题外部特征、拓宽习题内容载体、赋予习题多维功能、提高习题要求层次、落实发展核心素养,使教材更好地为学生的发展而服务.
生物学习题、习题设计、教材比较、分科和综合
该文为教育部人文社会科学青年基金项目"追求卓越:职前教师PCK的发展研究"16YJC880013;浙江省教育科学规划课题"小学生科学阅读素养调查研究"2019SCG312
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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