生态化写作中的初中"学科作文"教学探究

摘要：

学科作文以其多样化的写作形式、灵活的教学方式繁荣了初中学生的写作生态,让学生作文在写作观念、写作内容、写作形式上产生了很大的影响,具有很强的教育生态学意义.学科作文以其真实的生活情境、清晰的逻辑层次、理性的思考精神这个基本特征在训练学生写作能力的同时增强了其对学科学习的兴趣.对学科作文开展的主要形式和教学策略应是探究的重点.

关键词：生态化写作、学科作文特征、策略

资助基金：该文为淄博市教育科学"十三五"规划课题"初中作文生态化写作的课堂实践与研究"2016ZJG019

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44