高中数学单元教学设计存在的问题及对策

摘要：

目前高中数学教学存在单元教学设计缺失、目标偏离课程标准等问题.单元教学目标设计重要性被忽视、课程目标与单元目标关系模糊、课程标准分解技术薄弱是这些问题形成的主要原因.教师必须认真领会单元教学目标设计的内涵、意蕴以及在教学中的作用,基于课程标准和学情,学会从课程目标到单元教学目标的分解.

关键词：数学单元教学设计、问题、成因、对策

资助基金：该文为江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“自组织视域下高中数学教与学方式改进的行动研究”B-b/2018/02/90

在线出版日期：2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57