家校合作的范式转型与路径选择
目前,家校合作中存在着合作关系不平等、合作信息不对等、合作主体职责不明确等问题,影响了家校合作的成效.家校合作的范式必将因应时代的呼唤发生转型,合作方式由“单一”转为“多元”,合作主体由“单主体”转向“双主体”,合作层次由“浅层合作”迈向“深度融合”.这就需要家校合作中明确合作主体的责任边界,提高合作主体的信息素养,构建“和合共生”的家校合作共同体.
家校合作、范式转型、共同体、路径选择
该文为2014年国家社会科学基金西部项目“边疆民族地区青少年社会主义核心价值观培育和践行研究”14XMZ064
2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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