美国“尊重项目”及其对我国乡村教育的启示

摘要：

吸引优秀人才到乡村从教,提高乡村教育质量,是破解乡村教育困境,办好“公平优质”乡村义务教育的关键.为提高教育质量,解决师资力量匮乏、教育质量下滑、教育对话不畅等问题,美国于2012年实施了“尊重项目”,意图通过重塑教育职业、提高教师地位、增加教师薪酬等措施提升教师职业吸引力,凸显对教师的“尊重”.提高乡村教师的社会地位、改善乡村教师的生存环境、扩大需求入口留住优秀师资、完善乡村教师的退出机制是借鉴美国“尊重项目”,重振我国乡村教育的主要策略.

关键词：乡村教育、美国“尊重项目”、乡村教师、尊重教师

资助基金：该文为宝鸡文理学院院级重点项目“后撤点并校时代农村小规模学校发展的长效机制研究”ZK2018002

在线出版日期：2019-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82