语文教材分析的“三文”策略
教材分析,也叫备教材,它是教学内容设计的最重要基础.教材分析有三种重要策略,即文章、文体和文化策略.文章策略,突出的是教材的共性,能保证教材分析的全面、深入;文体策略,突出的是教材的个性,能保证教材分析的文体或跨文体特色;文化策略,突出的是教材的文化性,能保证教材分析的多元文化意义.
语文、教材分析、文章策略、文体策略、文化策略
该文为教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师教育视域下的语文名师叙事研究”15YJA880013
2019-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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