地理课堂开展深度教学的设计策略
学科课堂教学为什么普遍缺乏深度?深度教学在什么情况下才有可能实现?本文从深入学科教材本质、触及学生心灵深处和促进学生持续建构角度出发,谈地理课堂深度教学之探究式教学、对话式教学和阶梯式教学的基本设计策略.
地理课堂、深度教学、设计策略
2019-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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地理课堂、深度教学、设计策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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