初中数学“温暖”课堂教学的策略

摘要：

由于数学的特征、初中数学教师的秉性、数学课堂教学方式的陈旧或单一等,导致了数学课堂教学的“寒冷”.要使学生喜欢数学,学好数学,必须给初中数学课堂教学“加温”,使初中数学课堂教学“温暖”,只有“温暖”的课堂才能吸引学生.按照构成课堂教学三要素,一般情况下,构造初中数学“温暖”课堂,必须要打造“温暖”数学,塑造“温暖”教师,锻造“温暖”的教学方式与方法、手段.

关键词：初中数学、课堂教学、“温暖”教学、策略

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58