整本书阅读过程指导须厘清的几个问题
整本书阅读是学生终身发展和语文学科核心素养发展的重要途径.为了有效开展“整本书阅读与研讨”任务群,亟需加强整本书阅读过程指导研究,以达到指导学生全员开展整本书阅读、全面发展学生语文学科核心素养、基于证据评价学生的整本书阅读素养发展等目的.具体策略包括:引起研究界关注,丰富整本书阅读过程指导的理论研究;完善教科书编排,增加整本书阅读过程的课堂内外融合;构建校本课程,开展整本书阅读过程指导的校本实践;建立过程档案,记录学生整本书阅读发展的历程.
整本书阅读、过程指导、内涵、目的、策略
2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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