教师实践经验的价值及有效萃取
教师的实践经验,是真正影响教师行为的无形之手,是形成教师个人风格的主要标签,是整合各种教育要素的唯一载体.对教师实践经验的轻视,既有认识上的原因,也有能力上的不足.有效萃取教师实践经验,需从教师教学活动现场找寻,把握呈现、评估、抽象、外化四个萃取步骤,采取经验叙说和案例展示的方式,鼓励教师实践经验成果的表达提升.
教师实践、经验价值、经验萃取
该文为浙江省“十三五”教师发展规划课题“新时期教师培训项目质量评估的指标体系研究”ZJFGK2016-203
2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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