“词文句法用估”六步任务单的设计
随着互联网发展对教学的深入影响,传统的高中英语课堂教学在满足学生个性需求方面,日益显现出弊端与不足.笔者结合多年以来的高中英语教学实践,推出“词文句法用估”六步任务单设计模式,在课前通过Pad推送给学生,学生借助于工具书和网络进行充分学习和查找,教师再在课上进行反馈落实和提升,极大地促进了学生自主学习能力的提升,满足了学生个性发展的需要,同时也促成了高效英语课堂的生成.
“词文句法用估”、课前任务单、高效课堂、高中英语教学
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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