谨防“形成共识”对“个性化”阅读品质的伤害
语文课堂上的形成共识某种程度上是对语文精神的背离,其结果必然会影响学生的阅读自信,伤害学生的阅读品质.要想提升学生的语文素养,让语文课堂滋养生命,语文教师须要理解语文精髓,尊重学生的认知差异,践行“生本”理念,拓展思维空间,鼓励“活读”文本,促成理解的个性化.
形成共识、伤害、个性化、阅读品质、培养
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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形成共识、伤害、个性化、阅读品质、培养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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