中小学校长有效领导的制约因素及策略研究

摘要：

校长作为学校的领导者,对学校校务运作是否顺畅、学校效能能否提升扮演着举足轻重的角色.然而,目前校长能否对学校进行有效领导,受到来自管理体制因素、学校组织内部因素以及校长自身个人特质等因素的限制,对学校的管理不能充分地发挥其有效性领导.因此,校长应被充分地授予管理权限;同时应尽可能地打破学校组织系统内部的壁垒鸿沟,实行全员参与管理;作为领导者本身,应提高领导科研管理才能,选择有效的领导方式,提升学校的组织效能,进而达成组织目标.

关键词：有效领导、限制因素、领导策略

资助基金：该文为辽宁省“十三五”高等教育研究2016年度一般课题“创新创业导向下教育学专业人才培养模式改革研究”GHYB160130;2017年度辽宁经济社会发展立项课题一般课题“俄罗斯研究生教育国家标准研究”2017lslktyb-158

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12