请还原"教"的本原
当今社会对教育、教师和学生的关注度和要求前所未有的高.如果社会、专家、学者、家长对教育的认识和态度反应了社会的过分浮躁和功利的话,作为教育一线的学校和教师,则同样缺失了一种冷静、坚守、执著和清醒.有些不经冷静鉴定的教育理论在实际当中所产生的危害是隐性的、长远的,甚至是致命的.比如"以学代教"的本来目的,是激发学生学习的自觉性、主动性、积极性,消除教师"满堂灌"带来的消极后果.然而,现实中的"以学代教"机械地割裂了师生之间、人与人之间应有的最为朴素的情感互动.卡尔·雅斯贝尔斯指出,真正的教育是"人对人的主体间灵肉交流活动",是"人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积".教育最本质的特质是人文素养的培育和提升,是对人生命成长的关注与诉求.教师在教育教学中所展示的每一个言语和行为元素都是教育,都是"教"的内涵.
2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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