物理教学表现性评价的等级模型建构与实施

摘要：

物理核心素养作为科学核心素养的重要组成部分之一,对教学中表现性评价的设计与实施具有指向性的意义.基于物理核心素养的要求,通过建构等级模型对物理教学表现性评价进行研究,设计表现性评价的教学案例,旨在促进学生综合能力的提高和物理核心素养水平的提升.

关键词：核心素养、物理教学、表现性评价、等级模型

资助基金：该文为吉林省教育科学"十三五"规划2017年度一般课题"核心素养理念下的职前教师教育改革研究"GH170316

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75