部编义务教育《中国历史》中的问题商榷

摘要：

利用历史教师的批判性思维,通过与新部编人教版义务教育教科书《中国历史》中部分问题进行商榷,培养学生的核心素养,提升历史老师的专业发展.

关键词：部编教材、历史常识错误、历史时空定位错误、历史知识体系建构错误

资助基金：该文为江苏省南通市教育科学"十三五"规划"初中历史校本课程建设与教师专业发展研究"FZ2016016

在线出版日期：2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53