基于体验式班会的初中生同理心培养

摘要：

我校尝试采用体验式班会的形式,以七、八年级学生为对象,沿着"尊重、倾听→换位思考→同理心训练→同理他人、发展自我"的思路,开展同理心教育.通过问卷、访谈调查发现,这种形式的同理心教育确实对学生产生了积极的影响,但也暴露出一些问题.为此,笔者提出注重教师的专业培训、优化课程内容设计、调动更多教师和家长的参与、重视课后延伸、建立完善的评价体系等建议,为提高德育实效性提供可借鉴性参考.

关键词：体验式、班会、同理心、德育实效性、初中生

在线出版日期：2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34