义务教育阶段学生社团的实践迷误与理性回归
近年来,在新课改理念的指引下,学生社团成为义务教育学校深入实施素质教育的主要载体和重要抓手.当前义务教育学生社团的实践迷误主要体现在:概念认识迷糊,误读了学生社团的真义;目标定位迷茫,误导了学生社团的方向;价值理解迷失,误解了学生社团的主旨;主体关系迷惘,背离了学生社团的本性;组织威权迷恋,破坏了学生社团的生态.破解现实乱象,回归实践理性,义务教育阶段的学生社团建设须遵循的原则是:"坚守学生立场,凸显学生社团的生本特质;强化顶层设计,引领学生社团的发展路向;深化创新实践,丰富学生社团的价值内涵;革除教育权威,营造学生社团的绿色生态".
义务教育、学生社团、实践、迷误、理性回归
该文为江苏省教育科学"十二五"规划课题"农村小学学生社团建设的实践研究"B-b/2011/02/172
2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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