"学生参与"的内蕴与特征
"学生参与"是新课程改革倡导的主要学习方式,"学生参与"的提出强调学习者与世界是一种共在的关系性存在.从个体维度来看,"学生参与"体现的是自在的时空观、自为的知识观和自明的学习观;从社会维度来看,"学生参与"体现的是我与你的师生观和学习共同体的生生观."学生参与"具有合作性、体验性和情境性三个特征.
学生参与、参与学习、建构主义、情境性
该文为云南师范大学博士科研启动项目"高中生学习参与的质性研究"YNU160039
2018-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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