家校合作的"失度"与"适度"
家庭、学校乃教育双翼,须通力合作、协调一致,方能取得最佳效果.为此,中小学纷纷成立家委会,也就应了形势发展,理所当然.不少学校甚至成立了班级、年级和学校三级家委会,从不同层面吸纳更多的学生家长参与班级和学校管理,共同营造理想的育人环境和育人渠道.从观察和调查情况来看,各级家委会在实际管理中,确实起到了一定的作用.比如为学校发展献计献策,为学校建设提供帮助,对学生活动督导检查,与思想有问题的家长深入沟通等.然而,在家校合作中,还存在着一些问题.其中最主要的、家长反映最多的,就是学校过于频繁、过于广泛地调动、使用家长,使家校合作成为家长的一项负担.
2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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