"一校多区"学校管理的制度创新

摘要：

近几年来,我国许多中学通过多校合并或新校区的建设,形成了一校多区的教学格局.这给学校管理工作带来诸多新问题.研究一校多区办学的管理模式,对全面提升学校整体办学水平具有十分重要的意义.将研究视角聚焦于成都市玉林中学一校多区管理具体实践,通过对其管理创新的解读,阐明一校多区学校管理的基本策略方法,其实践方式值得借鉴.但还需要在组织设计、主体参与、评价导向等维度持续优化和完善.

关键词：一校多区、学校管理、年级组"组阁"、责任制

在线出版日期：2018-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10