乔韩窗口理论视角下的高一新生适应性教育
乔韩窗口理论作为人格心理学诸多理论中的典型代表,对自我认知的复杂性、人际沟通的重要性、人格形成的渐进性等方面作出了准确的诠释,将该理论应用于高一新生的适应性教育,将有助于教师准确地分析学生人际冲突的各种来源,促进班级内部信息的有效沟通,提升高一新生对外界环境的适应能力,促进学生人格的健康发展.
乔韩窗口理论、约哈里之窗、适应性教育、心灵对话、教育策略
2018-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-32
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2018-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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