校服隐含的教育规训及其超越
校服作为服饰的一种,具备了服饰的所有内涵,反映现当代的教育观,同时折射出学校的核心价值理念与文化认同.校服最初具有加强学生德育、增强集体荣誉感、避免学生间的攀比、促进学生身心健康发展的重要意义,然而,工业文明的冲击下校服的功能出现异化,不论是校服的样式、设计、颜色,还是穿着的时间、场合,都隐含了教育对学生的规训.对此,我们有必要进行理性的审思,从校服的款式、面料、色彩及穿着校服的时间与场合进行改进,超越教育的规训与控制,释放学生的天性,使学生在校园生活中焕发出生命活力.
校服、教育规训、改进
该文为2016年宁夏自治区研究生教育创新计划"教育学原理专业硕士学位提升计划"YXW201610的部分研究成果
2018-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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