中学文言文深度学习的内涵、特质、条件与途径

摘要：

中学文言文深度学习是建立在深度学习理念上、以文言文为学习内容的学习方式.中学文言文深度学习具有体验性与思辨性、建构性与迁移性、原则性与创生性,以专业方案的理解指导和自主研习的关键能力为条件,通过营造文言感知情境、创生文言训练活动、翻转文言认知空间等途径实现对文言文的深度学习.

关键词：文言文、深度学习、内涵、特质、途径

资助基金：2017年度江苏高校哲学社会科学基金项目"基于核心素养的教学理论建构与实证研究"2017SJB1139

在线出版日期：2018-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44