中小学课堂教学评价框架的建构

摘要：

中小学课堂教学评价框架不仅是教学评价观的体现,也是课堂教学评价指标体系建构的基础.不同取向的评价思想产生了不同的评价框架(指标结构)设计.笔者基于52份《课堂教学评价表》的分析认为,当前课堂评价框架设计有四种取向,即:师本取向、生本取向、校本取向和例本取向.

关键词：课堂教学评价、评价框架、评价框架设计、设计取向

在线出版日期：2018-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76