新高考背景下分类考试改革之重新审视
高考分类考试改革以多元智力理论为理论基石,主要在于促使高校选人更具有针对性、增加学生选择权.高考分类考试改革是转变经济发展方向、高等教育大众化、完善教育评价体系的需要.但在实践推进过程中,高考分类考试是否真正体现公平原则、是否恰当处理普职关系、科目设置与内容选择是否科学、考试标准多元还是一元、评价方式是否一改其"片面性"等,仍有待进一步探索与思考.未来,高考分类考试可以从改善现有考试评价制度、建立分层分类的考试制度、构建多元化的招生考试制度、形成多样性的招考评价体系等方面做出努力.
新高考、高考改革、分类考试、综合素质评价
TP3;G64
2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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