科学"生活化"主题课程资源的开发与利用
当前的初中科学教材存在STS教育过于零散、生活化不够突出等局限,且许多生活化的资源由于二次开发不足还处于闲置的状态,因此研究"生活化"的课程资源开发,探寻其在课内和课外运用的策略,意义非凡.实践证明,本研究使科学教师深刻地认识到"生活课程化、课程生活化"的重要性,努力践行"教师是资源开发者"的课程新理念,促进了教师的专业成长.
初中科学、生活化、课程资源
G42;G4
该文为2009年浙江省教研科学规划课题"初中科学'四化'课程资源的开发与利用研究"32005
2018-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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