有效教学视角下的初中英语教材文本解读
实施有效教学,最为关键的因素是教师.教师对教材的解读能力直接关系到新课程理念的实施和教学目标的实现.对有效教学视角下英语教材解读与使用有效方式的探讨,能够为教师基于新课程理念深度挖掘教材的内涵、活用教材、用活学材、更好地为教学实践服务提供启示.
有效教学、初中英语、教材解读
G63;G42
2018-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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